Kiedy słonko świeci
i gdy deszczyk pada,
idzie do przedszkola
wesoła gromada...
 

22 listopada przypada DZIEŃ KREDKI. Każda okazja do świętowania i wspólnej zabawy jest dobra. Tego dnia  Motylki poznały historię kredek, dowiedziały się też z czego i gdzie wytwarza się te ryusujące patyczki. Dzieci  wykorzystując różne kredki świetnie się bawiły, a jednocześnie doskonaliły swoje umiejętności w liczeniu i nazywaniu kolorów także w języku angielskim. 
Wystarczy dobry humor i głowa pełna pomysłów a zwykła kredka staje się super zabawką.


 

Temat tygodnia: Mój dom - Polska
Czwartek 12.11.20r.
Temat dnia: W góry lub nad morze

1. „My, górale” – wiedza ogólna, zapoznanie ze strojem góralskim. Rodzic prezentuje dziecku ilustrację przedstawiającą górala i góralkę oraz prawdziwe elementy ich stroju: ciupagę, czapkę góralską, korale, kierpce, chustę w kwiaty. Dziecko wyszukuje je na ilustracji. Rodzic zwraca uwagę na dekorację czapki górala, muszelki: Dawno, dawno temu
zamiast pieniędzmi, których używamy dzisiaj, płacono muszelkami. Bogaci górale nie nosili
muszelek w portfelu, tylko doczepiali je do czapki. Gdy na kapeluszu było dużo muszelek,
to oznaczało, że ktoś jest bardzo bogaty. A teraz zagadka słuchowa. Wypowiem pewną nazwę,
a wy powiedzcie, czy słyszycie tam jakieś słowo. Rodzic mówi wyraźnie i przedłuża wyraz:
góra -l, góra -lka. Kontynuuje: Tak, macie rację, słyszymy słowo „góra”. Łatwo teraz odgadnąć,
gdzie mieszkają górale. Rodzic prezentuje ilustracje, na których górale tańczą na tle gór. 

2. „Góral i mucha” – zabawa ruchowa, ćwiczenie szyi. Dziecko-góral swobodnie chodzą wyprostowane po sali, co chwilę wołając: Hej! Gdy Rodzic zawoła, zatrzymuje się i wykonuje ruch szyją, patrząc w kierunku, o którym mówi rodzic, np.: Mucha siedzi na ramieniu; Mucha siedzi na drugim ramieniu; Mucha odleciała pod sufit; Mucha siadła na kolanie. Na hasło Mucha odleciała dzieko -górae dalej chodzi po sali. Zabawę powtarzamy.

3. „Falowanie i spadanie” – ćwiczenie orientacji w przestrzeni. Rodzic zaprasza dziecko do mapy Polski. Wskazuje góry i mówi: Przed chwilą rozmawialiśmy o góralach mieszkających w (dziecko kończy: górach). Rodzic zaznacza góry flagą Polski. Mówi: Dzisiaj, wybierzemy się na drugi koniec Polski. Dziecko wiedzie palcem po mapie w kierunku morza. Rodzic kontynuuje: Popatrz, dokąd dotarliśmy. Ta duża, niebieska plama to nasze polskie morze, zwane Bałtykiem. Rodzic wręcza dziecku paski z bibuły i zaprasza do zabawy:
– Robimy fale wysokie – dzieci, stojąc, machają krepiną w górę i w dół;
– Robimy fale niskie – dzieci kucają i robią zygzak krepiną na dywanie;
– Robimy fale szerokie – dzieci, stojąc, machają krepiną z prawej strony na lewą stronę i odwrotnie;
– Uspokajamy fale – dzieci rzucają krepinę na dywan.
Zabawę można powtórzyć. 

4. "Luneta" - zabawa z rolkami po papierze. Dziecko z pomocą rodzica ozdabia rolkę tworząc lunetę. Dziecko bawi się lunetą wyobrażając sobie, że patrzy z oddali na góry i morze. Zabawy dowolne.